-->

Français 1:

lundi: Intros/greetings

• La date
• Announce WAT date
• correct homework
• OAT this Thursday!
• WAT next Monday! 

mardi:

• 1-100
• Practice for OAT
• Practice for WAT
• OAT this Thursday!
• WAT next Monday! 

mercredi: Jeopardy! Link on website
                
          OAT Tomorrow

• WAT next Monday! 

jeudi:

vendredi:

• OATs continue on Monday. Bring work to class!
• WAT next Tuesday! 

Français 2

lundi: Share family descriptions

• Announce dates of OAT/WAT
• Practice talking about a Matisse
• Practice adjective matching
• Show practice OAT/WAT
• practice OAT slide by slide
• OAT-next Monday
• WAT-next Thursday 

mardi:

• Jeopardy. Lien est sur le blog! 
• OAT-next Monday
• WAT-next Thursday

mercredi:  WAT workshop

• OAT-next Monday
• WAT-next Thursday

jeudi:

vendredi:

• OAT-next Monday
• WAT-next Thursday 

Français III

lundi: 

• Parler de la routine quotidienne
• Annoncer les dates des OAT/WAT
• 2 nouveaux verbes: s'amuser et se préparer
• Montrer practice OAT
•  WAT-- Tuesday Nov. 6th
• OAT Wednesday nov. 7th

mardi:

• Jeopardy! Lien sur le blog. 
• WAT-- Tuesday Nov. 6th
• OAT Wednesday nov. 7th

mercredi: WAT workshop

• WAT-- Tuesday Nov. 6th
• OAT Wednesday nov. 7th

jeudi:

vendredi:

•  WAT-- Tuesday Nov. 6th
• OAT Wednesday nov. 7th 
• Paragraph on holidays and celebrations due Monday

Français 4

lundi:

• Parler des photos des vedettes et de la routine quotidienne
• Regarder les OAT/WATs. Pratiquer un peu
• Regarder deux tableaux et écrire (pratiquer pour l'examen)
• WAT-Ce VENDREDI
• OAT-Lundi 5/11 

mardi: 

• Nous avons peint!
• WAT-Ce VENDREDI
• OAT-Lundi 5/11 

mercredi:

• Nous avons peint!
• WAT-Ce VENDREDI
• OAT-Lundi 5/11 

jeudi:

vendredi: OAT-Lundi 5/11

10/22--->10/26

-->

Français 1:

lundi: GOAL: Design and talk about your ideal classroom

• AB: intros/greetings
• Entrée: La date!
• review "il y a" and "il n'y a pas"
• Plat: design your ideal classroom with: 10 classroom vocab words, two brand new words. Draw and label. Then ask 10 questions about your classroom. eg: il y a un lecteur DVD dans la salle de classe? 
• DEVOIRS: Yes, you have homework tonight--> finish drawing and labeling your classroom. Write down the questions in your cahier. 
•  

mardi: GOAL: write nubers 1-100

• Intros/greetings
• La date
• Extra credit offer
• share ideal classrooms
• Write out and practice numbers 1-100
• Devoirs: practice writing everything we've done so far in class
•  

mercredi: BUT: Talk about people (name, age, identification) 

•  La date
• New vocab
• Describe cartoon people in pairs
• Devoirs: practice writing everything we've learned

jeudi: GOAL: practice for OAT
1) intros/greetings
2) Qui est-ce?
3) Hand out extra credit
4) Practice OAT. 
5) Devoirs: practice for your oat. There is a powerpoint on this blog under the link "powerpoints" look through the powerpoints on this link and use this as practice!
OAT NEXT THURSDAY!!!!!!!!!!!!!!!!!

vendredi:

Français 2

lundi: BUT: faire l'accord avec les adjectifs

• A.B. Partager les arbres généalogiques avec un partenaire
• Entrée: Faire l'accord avec les adjectifs (exercise au tableau)
• Plat: La position des adjectifs --> BANGS
• dessert: activités sur les mini-tableaux. 
• Devoirs: 1) Réviser les membres de la famille: Listening comprehension quiz JEUDI
•                 2) Réviser les adjectifs. 

mardi: BUT: décrire des personnes

• Parler avec u parenaire de trois membres de ta famille
• Pratiquer pour le quiz en parlant de la famille de Georges
• Les adjectifs irréguliers
• Parler des célébirtés en utilisant les nouvelles adjectifs
• QUIZ jeudi---listening comprehension
• Réviser les membres de la famille
• réviser les adjectifs
•  

mercredi: BUT: utiliser les nouveaux adjectifs en contexte

• 1) Nouveaux adjectifs (take notes)
• 2) feuile de révision
• QUIZ demain: listening comprehension
• Terminer la feuille de révision pour demain 

jeudi: Réviser les adjectifs
1) QUIZ
2) Corriger les devoirs
3) pratiquer les adjectifs  avec les mini-tableaux
Devoir: Réviser les adjectifs. Pratiquer la déscription des personnes

vendredi:

Français III

lundi: BUT: parler de la routine quotidienne. 

• A.B. Partager la recherche avec un partenaire
• Entrée: Vite partager un peu de la recherche avec toute la classe
• Plat: Ecrire votre routine quotidienne. 
• Devoirs: Réviser les verbes de la semaine

mardi: Ecrire/parler/lire de la routine quotidienne

• 5 minutes pour terminer d'écrire la routine quotidienne. Après parler avec un partenaire
• Extra credit offer
• Nouveau thème pour le projet francophone
• Lecture du livre: "Pauvfre M. Bernard"
• Devoirs: pratiquer votre routine quotidienne à l'oral et à l'écrit. Quiz jeudi sur les verbes de la semaine 

mercredi: 

1)  connect 4
2) comprehensive chapter review
Verb quiz demain.

jeudi: BUT: Réviser l'unité 5
1) Passer le quiz
2) corriger le quiz
3) Extra credit distribution
4) Review: Open ended questions on mini whiteboards
Devoirs: Réviser les sports, le corps, la santé, la routine quotidienne

vendredi:

Français 4

lundi: BUT: Apprendre un peu d'histoire sur les impressionistes et apprendre à parler de la peinture

• A.B. Parler d'un tableau de Monet en utilisant le nouveau vocabulaire
• Plat: lecture sur le mouvement impressioniste. 
• Devoirs: réviser les expressions/verbes réfléchis de la semaine. 

mardi: BUT: Etudier un tableau de Monet 

• Parler de la signification des verbes de la semaine. Créer des phrases à l'oral

•  Lecture: Les peintres/Monet
• Impression Soleil Levant + notes
• Devoirs: Ecrire 14 phrases originales qui expliquent les verbes en contexte. Dû demain

mercredi: 
Parler du tableau de Monet
Parler du tableau de Renoir
QUIZ Vendredi sur les 14 expressions

jeudi: RENOIR
           MORISOT
           Quel peintre est-ce?
           Quiz demain sur les 14 verbes/expressions

vendredi:

10/15-----10/19

-->

Français 1:

lundi:   

• Goal: identify more classroom objects
• Intros/greetings
• practice with email addresses
• Vocab words #14-24: pronunciation and identification
• Devoirs: review greetings/numbers/spelling +classroom objects
• QUIZ vendredi: listening comprehension 

mardi: 

•  GOAL: identify all classroom objects
• A.B.: Intros/greetings orally
•  ENTREE: count to 100 à la chronomètre
• practice giving email addresses
• PLAT: Classroom objects: pronounce, identify, and write down. 
• Devoirs: review greetings/numbers/spelling +classroom objects
• QUIZ vendredi: listening comprehension 

mercredi: Played lotto in class
QUIZ FRIDAY ON THE REST OF THE CLASSROOM OBJECTS

jeudi: Goal: Identify all classroom objects

• AB: intros/greetings
• BAMBAM!!!!!
• QUIZ tomorrow on classroom objects 14-24 (listening comprehension)
•  

vendredi:

Français 2

lundi: 

• BUT: créer un arbre généalogique
• Traductions avec les expressions avec faire, être, avoir
• Entrée: parler de la famille de Georges
• Plat: créer un arbre généalogique de sa propre famille
• Devoirs : réviser les expressions
•                  réviser la famille
• QUIZ JEUDI sur les expressions. 

mardi: BUT: parler des relations familiales

•  Amuse-bouche: traductions
• Entrée: 1-100 à la chronomètre
• Parler de la famille de Georges en pairs 
• Terminer l'arbre généalogique
• créer des questions sur la famille que tu as créée
• créer des cartes de révision pour étudier pour le quiz
• Devoirs : réviser les expressions
•                  réviser la famille
• QUIZ JEUDI sur les expressions. 

 mercredi: Reviewed for our quiz tomorrow
QUIZ JEUDI sur les expressions. 


jeudi: BUT: Etudier et maîtriser le vocabulaire de la famille

• QUIZ
• Après le quiz nous avons terminé les arbres généalogiques
• Nous avons terminé les 10 questions
• Nouveau vocabulaire pour la semaine prochaine 
• QUIZ jeudi prochain (listening comprehension) 

vendredi:

Français III

lundi:BUT: parler de sa routiune quotiedienne: les verbes réfléchis 

• Dialogue 
• Boot verbs
• détailler les routines quotidiennes
• à l'oral 
• pratiquer avec quelques exercises du livre 
• Réviser les verbves réfléchis
• QUIZ jeudi sur les parties du corps et les maladies 

mardi: Recherche à la bibliothèque. Nouvelle collection de resources pour le projet francophone: 

http://web.bend.k12.or.us/shs/SHS_Library/World_Language.html
 







Quiz jeudi sur les parties du corps, les maladies, etc.
 
mercredi: Reviewed for our quiz in class
QUIZ JEUDI sur les parties du corps, les maladies, etc.

jeudi: BUT: commencer à maîtriser la conjugaison des verbes de la semaine

• QUIZ
• Corriger en classe
• Parler des verbes réfléchis de la semaine

vendredi:

Français 4

lundi: BUT: Utiliser les nouveaux verbes en contexte en  créun un dialogue

• parler avec un partenaire pour 3 minutes sans arrêt
• redistribuer les paragraphs sur la cuisine
• continuer les notes sure les verbes de la botte
• pratiquer la conjugaison des verbes de la semaine
• Créer un mini-dialogue avec les nouveaux verbes réfléchis.
• Quiz sur les verbes se lever,  se reposer, s'asseoir, se souvenir 

mardi:  

Recherche à la bibliothèque. Nouvelle collection de resources pour le projet francophone: 

http://web.bend.k12.or.us/shs/SHS_Library/World_Language.html 

QUIZ DEMAIN sur les verbes de la semaine (marqué dessus)


mercredi: Nous avons passé un quiz en classe

jeudi: BUT: Commencer à parler de la peinture

• Parler de la routine de la toilette (présent et futur proche)
• présenter les dialogues
• distribuer le nouveau vocabulaire
• Commencer à parler de la peinture AVANT l'impressionisme. 
• Devoirs: réviser les verbes réfléchis. 

vendredi:

10/8 --->10/12

-->

Français 1:

lundi: Goal: Identify classroom vocab

•  Introductions/greetings
• count to 100
• Practice pronounce words 1-15
• Glue words into our cahiers 
• QUIZ Friday on words 1-15

mardi: Goal: Talk about what there is in the classroom

•  Introductions/greetings
• 1-100 à la chronomètre
• Il y a : learn / use / practice 
• Devoirs: Review Vocab

mercredi: BAM BAM (vocabulary game)
QUIZ Friday: Vocabulary listening comprehension.

jeudi: GOAL: Practice writing familiar vocabulary (classroom objects)

• Intros/greetings
• Question matching
• Write out and practice spelling familiar vocabulary words
• Listening comprehension quiz tomorrow.  

vendredi: Listening comprehension quiz

• Took the quiz and corrected it
• Learned words 14, and 16-24

 Français 2

lundi: BUT: utiliser les nouvelles expression dans un contexte

• Parler d'un tableau de Matisse
• Traductions avec les nouvelles expressions
• Création des mini dialogues
• DEVOIRS: Réviser les expressions

mardi: 

• But: parler de la famille
• AB: parler d'un tableau
• Entrée: Utlisier les expressions avec faire/être/avoir --> improv. 
• Arbre de famille
•  

mercredi: BUT: Parler de la famille et réviser les expressions avec être, avoir, and faire.

• Amuse-Bouche: Regarder un arbre généalogique et parler des relations familiales
• Plat: pratiquer le vocab de la famille et les expressions avec les mini-tableaux. 
• Devoirs: réviser les expressions et la famille
• Quiz: mercredi prochain sur être, avoir, faire, et les expressions 

jeudi: BUT: Identifier plusieurs membres de la famille

• A.B. Identification des membres de la famille à partir d'un arbre généalogique. 
• Feuille de révision (review worksheet). Travailler en classe
• Devoirs: Terminer la feuille de révision pour DEMAIN
• QUIZ: JEUDI prochain.  

vendredi: Correct review sheet in class 
                  Review familiy memebers vocab
                   Quiz next Thursday on avoir, être, faire, and the 11 expressions that go with them.


Français III

lundi:BUT: Travailler avec le vocab du corps et des maladies

• Identifier la maladie selon les situations données
• Partager la recherche du pays
• pratiquer le vocab avec les mini tableaux
• DEVOIRS: Réviser le corps et les maladies

mardi:  BUT: Paler des avantages de santé d'un sport/activité

• Parler en français pour 2 minutes
• Plat: En pairs, préparer un argument pour convaincre les autres que votre sport et le meilleur pour la santé. 
• Devoirs: Réviser le corps et les maladies

mercredi: BUT: convaincre une publique...en français

Nous avons fait les arguments d'une minute et je vous ai donné mes impressions et conseils


jeudi: BUT: apprendre la formation de quelques verbes réfléchis

• Utiliser tout le vocabulaire de la semaine avec un partenaire
• Thème 3: La politique et le gouvernement. paragraph dû 22/10
• L'article défini avec les parties du corps + la formation des verbes réfléchis. 
• Devoirs: réviser "avoir mal à + les parties du corps" et la formation des verbes réfléchis.
• Quiz: jeudi prochain 

 vendredi: We played Bam-Bam in class to practice body parts, illnesses and reflexive verbs
                    Quiz jeudi prochain sur les maladies et les parties du corps
 

Français 4

lundi: 

• Parler de la routine quotidienne au passé
• Partager la recherche qu'on a faite
• Devoirs: réviser les verbes réfléchis

mardi: BUT: Continuer à parler de la routine quotiedienne au passé composé

• Parler d'un tableau de Magritte
• Exercises de conjugaison
• Plat: La vie d'un mannequin / paler de sa routine quotidienne d'hier
• DEVOIRs: Réviser les verbes réfléchis.

mercredi: BUT: s'exercer à parler de la routine quotidienne au passé et apprendre quelques nouveaux verbes

• Amuse-Bouche: Qu'est-ce que tu as fait hier? Qu'est-ce qu'il/elle a fait hier?
• Entrée: traductions à l'oral
• Plat: Quelques nouveaux vergbes réfléchis
• Devoirs: Rechercher la conjugaison des verbes de la semaine (QUIZ mercredi prochain): se lever, se reposer, s'asseoir--> 2 conjugaisons possibles, se souvenir
• Réviser les verbes réfléchis au présent et au passé. 

jeudi: But: Utiliser les nouveaux verbes dans un contexte

•  A.B. La routine quotidienne: hier vs. samedi (je me suis réveillé... vs. je vais me réveiller)
• Thème 3 pour le projet francophone: la politique / le gouvernement dû le 22 octobre
• Conjugaison des verbes de la semaine
• Devoirs: Réviser les verbes réfléchis: Quiz mercredi prochain

vendredi: Nous avons travaillé avec les verbes de la semaine aux 4 temps. 
                 Nous avons pris des notes sur les verbes de la botte
                 Réviser les verbes réfléchis (présent, passé composé, et futur proche). 
                 Quiz mercredi prochain sur les verbes: se reposer, s'asseoir, se souvenir, et se lever

10/1--->10/5

-->

Français 1:

lundi:

• Goal: Ask/tell the age of others. Give email addresses
• AB: hello/name/spelling/how are you?/how old are you?/introduce your partner to someone else
• Entrée: Matching questions to answers
•               Qui est-ce? (who is it?) C'est..... (that's....)
•               count to 70
• Plat: Il/Elle a quel âge?
•          giving email addresses
• Devoirs: Review everything  

 mardi: 

• Goal: Practice giving email addresses
• Name/spelling/how are you?/introductions/asking some one else's name/age 
• Entrée: Question matching
• Count to 70
• Plat: practice numbers and email addresses on mini whiteboards. 
• Review!!!!!!!!!!!!!

mercredi:

•  Goal: Practice writing what we've been studying
• Amuse bouche: Name/spelling/how are you?/introductions/asking some one else's name/age 
• Entrée: Subject pronouns: je/tu/il/elle/on/nous/vous/ils/elles
• Plat: Packet to practice writing
• Devoirs: Finish packet for tomorrow
•  

jeudi: Goal: count to 100

• A.B. Name/spelling/how are you?/introductions/asking some one else's name/age
• Entrée: Corriger le paquet
• Plat count to 100!
• Timed on the chronomètre 

vendredi: Goal: name/identify classroom objects

• Amuse-Bouche: Name/spelling/how are you?/introductions/asking some one else's name/age
• Entrée: 1-100 à la chronomètre
• Learn/pronounce/practice classroom vocab 
• Review: Grettings, numbers spelling

Français 2

lundi:

• But: Réviser "être" et apprendre quelques expresssions
• Pratiquer le vocabulaire (cours et outils d'école)
• Parler du style d'art d'Henri Matisse
• Ecrire/Dessiner le vocabulaire
• Plat: Le verbe être et quelques expressions.   

 mardi:

• Goal: Réviser le verbe "avoir" et apprendre quelques expressions
• Amuse-bouche: Traductions
• Entrée: pratiquer la conjugaison et les expressions avec "être"
• Plat: Avoir--Conjuguez Avoir et apprendre quelques expressions
• Devoirs: Vocab quiz JEUDI!  

mercredi:

• But: reconnaître et utiliser/pratiquer les expressions avec être et avoir
• A.B.-Traductions
• Entrée: Cherades
• Plat: pratiquer les expressions avec les mini-tableaux
• Devoirs: QUIZ DEMAIN SUR LES MOTS DE VOCABULAIRE

jeudi: QUIZ. 

• Quiz corrected in class 
• 1-100 à la chronomètre
•  

vendredi: BUT: Réviser le verbe faire et apprendre quelques expressions avec

• Amuse bouche: Parlez en français pour 2 minutes avec un partenaire
• Entrée: 1-100 à la chronomètre
• Plat: faire + 6 expressions
• Pratiquer toutes les expressions avec faire, être, et avoir

Français III

lundi:

• But: Parler des maladies en utilisant les parties du corps
• Amuse-Bouche: Parler des sports en général (on fait....) et personellement (je fais...)
• Entrée: "Les Cactus"  
• Tête épaules genoux pieds
• Jacques a dit
• Plat: La santé et les maladies: les expressions, pratiquer avec les exercises du livre. 
• Devoirs: Quiz DEMAIN sur les sports.

mardi: QUIZ AUJOURD'HUI

• Commencer la création d'un dialogue d'après une brochure dans le livre

mercredi:

• BUT: Ecrire et mémoriser un dialogue
• Amuse-Bouche: Les Cactus
• Entrée: Dessiner un monstre
• Plat: Ecrire et pratiquer le dialogue
• Devoirs: Mémoriser le dialogue pour vendredi. Paragraph sur la cuisine dû Lundi

 jeudi: But: Travailler sur les dialogues. Commencer à les mémoriser. 

• A.B. Les Maladies. "Qu'est-ce que tu as?
• Entrée: terminer/travailler/mémoriser les dialogues
•  Lecture: Quel sport est-ce?

 vendredi: BUT: réciter un dialogue mémorisé

• AB: 1-100 à la chronomètre
• Entrée: Les dialogues
• Dessert: Mot de passe
• Devoirs: Paragraph dû lundi 

Français 4

lundi: But: Regarder quelques mots de vocabulaire de la toilette. Réviser les verbes réfléchis. 

• Amuse-bouche: Décire un célébrité. Coller et surligner le vocabulaire dans le cahier. 
• Entrée: "Les copains d'abord"
• Vocabulaire: la toilette/l'hygiène: prononciation. Utiliser en contexte
• Plat: La routine quotidienne: les verbes réfléchis au présent 

mardi: BUS EVAC DRILL

• Pratiquer la description physique.  
• Jouer à Mot de Passe 
• QUIZ demain sur la description physique.

mercredi:

• But: Parler de sa routine quotidienne
• QUIZ
• Lecture de grammaire (p.44)
• Détailler sa routine quotidienne--qu'est-ce qu'on fait tous les jours? souvent? presque jamais?
• Devoirs: Paragraph sur la cuisine de votre pays dû lundi

jeudi:

• But Parler de la routine quotidienne
• AB-Fréquence des activités 
• Exercises de conjugaison
• Plat: plus de verbes réfléchis
•  

vendredi: BUT: Parler de sa routine quotidienne

• AB-Parler de la routine en semaine versus en week-end
• Chanter les copains d'abord
• Pratiquer les verbes au passé composé
• Devoirs: Paragraph dû lundi