10/15-----10/19

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Français 1:

lundi:   

• Goal: identify more classroom objects
• Intros/greetings
• practice with email addresses
• Vocab words #14-24: pronunciation and identification
• Devoirs: review greetings/numbers/spelling +classroom objects
• QUIZ vendredi: listening comprehension 

mardi: 

•  GOAL: identify all classroom objects
• A.B.: Intros/greetings orally
•  ENTREE: count to 100 à la chronomètre
• practice giving email addresses
• PLAT: Classroom objects: pronounce, identify, and write down. 
• Devoirs: review greetings/numbers/spelling +classroom objects
• QUIZ vendredi: listening comprehension 

mercredi: Played lotto in class
QUIZ FRIDAY ON THE REST OF THE CLASSROOM OBJECTS

jeudi: Goal: Identify all classroom objects

• AB: intros/greetings
• BAMBAM!!!!!
• QUIZ tomorrow on classroom objects 14-24 (listening comprehension)
•  

vendredi:

Français 2

lundi: 

• BUT: créer un arbre généalogique
• Traductions avec les expressions avec faire, être, avoir
• Entrée: parler de la famille de Georges
• Plat: créer un arbre généalogique de sa propre famille
• Devoirs : réviser les expressions
•                  réviser la famille
• QUIZ JEUDI sur les expressions. 

mardi: BUT: parler des relations familiales

•  Amuse-bouche: traductions
• Entrée: 1-100 à la chronomètre
• Parler de la famille de Georges en pairs 
• Terminer l'arbre généalogique
• créer des questions sur la famille que tu as créée
• créer des cartes de révision pour étudier pour le quiz
• Devoirs : réviser les expressions
•                  réviser la famille
• QUIZ JEUDI sur les expressions. 

 mercredi: Reviewed for our quiz tomorrow
QUIZ JEUDI sur les expressions. 


jeudi: BUT: Etudier et maîtriser le vocabulaire de la famille

• QUIZ
• Après le quiz nous avons terminé les arbres généalogiques
• Nous avons terminé les 10 questions
• Nouveau vocabulaire pour la semaine prochaine 
• QUIZ jeudi prochain (listening comprehension) 

vendredi:

Français III

lundi:BUT: parler de sa routiune quotiedienne: les verbes réfléchis 

• Dialogue 
• Boot verbs
• détailler les routines quotidiennes
• à l'oral 
• pratiquer avec quelques exercises du livre 
• Réviser les verbves réfléchis
• QUIZ jeudi sur les parties du corps et les maladies 

mardi: Recherche à la bibliothèque. Nouvelle collection de resources pour le projet francophone: 

http://web.bend.k12.or.us/shs/SHS_Library/World_Language.html
 







Quiz jeudi sur les parties du corps, les maladies, etc.
 
mercredi: Reviewed for our quiz in class
QUIZ JEUDI sur les parties du corps, les maladies, etc.

jeudi: BUT: commencer à maîtriser la conjugaison des verbes de la semaine

• QUIZ
• Corriger en classe
• Parler des verbes réfléchis de la semaine

vendredi:

Français 4

lundi: BUT: Utiliser les nouveaux verbes en contexte en  créun un dialogue

• parler avec un partenaire pour 3 minutes sans arrêt
• redistribuer les paragraphs sur la cuisine
• continuer les notes sure les verbes de la botte
• pratiquer la conjugaison des verbes de la semaine
• Créer un mini-dialogue avec les nouveaux verbes réfléchis.
• Quiz sur les verbes se lever,  se reposer, s'asseoir, se souvenir 

mardi:  

Recherche à la bibliothèque. Nouvelle collection de resources pour le projet francophone: 

http://web.bend.k12.or.us/shs/SHS_Library/World_Language.html 

QUIZ DEMAIN sur les verbes de la semaine (marqué dessus)


mercredi: Nous avons passé un quiz en classe

jeudi: BUT: Commencer à parler de la peinture

• Parler de la routine de la toilette (présent et futur proche)
• présenter les dialogues
• distribuer le nouveau vocabulaire
• Commencer à parler de la peinture AVANT l'impressionisme. 
• Devoirs: réviser les verbes réfléchis. 

vendredi: